Atombombe
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
\(\LaTeX\)
No explanation / solution video to this exercise has yet been created.
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Exercise:
Um eine Nuklearexplosion auszulösen muss genüg spaltbares Material nah genug zusammengebracht werden damit eine Kettenreaktion eritt. Dazu wird zuerst eine konventionelle Bombe gezündet sodass der Druck im Innern der Bombe ansteigt und der Plutoniumkern komprimiert wird. Wie gross wird der Druck im Innern bevor die Bombe platzt. Die Bombe hat einen Radius von r. Die Explosion von TNT gibt QO Wärme frei. Für die Schätzung wird angenommen dass die Bombe mit idealem Gas gefüllt ist.
Solution:
i System: eingeschlossenes Gas im Innern der Bombe. Das System ist somit geschlossen. ii Zustand: ideales Gas bei Umgebungsbedingungen: U_p_T_ und V sowie ideales Gas mit aufgenommener Wärme kurz vor dem Bersten der Bombe U_p_T_ und V . iii Prozess: Die Bombe platzt nicht damit bleibt das Volumen konstant. Der Prozess ist daher isochor. iv underlineGes.: p_ underlineGeg.: Q Q r r p_ po underlineLös.: i . HS: * Delta U W + Q + Q rightarrow Delta U Q * ii Innere Energie: * Delta U fracnRT_ - T_ rightarrow T_ T_ + fracDelta UnR * iii Volumen der Bombe: * V fracpi r^ * iv Druck in Zustand und einsetzen: * p_ fracnRT_V fracnRT_ + fracDelta Ufracpi r^ p_ + fracpi fracQr^ pe *
Um eine Nuklearexplosion auszulösen muss genüg spaltbares Material nah genug zusammengebracht werden damit eine Kettenreaktion eritt. Dazu wird zuerst eine konventionelle Bombe gezündet sodass der Druck im Innern der Bombe ansteigt und der Plutoniumkern komprimiert wird. Wie gross wird der Druck im Innern bevor die Bombe platzt. Die Bombe hat einen Radius von r. Die Explosion von TNT gibt QO Wärme frei. Für die Schätzung wird angenommen dass die Bombe mit idealem Gas gefüllt ist.
Solution:
i System: eingeschlossenes Gas im Innern der Bombe. Das System ist somit geschlossen. ii Zustand: ideales Gas bei Umgebungsbedingungen: U_p_T_ und V sowie ideales Gas mit aufgenommener Wärme kurz vor dem Bersten der Bombe U_p_T_ und V . iii Prozess: Die Bombe platzt nicht damit bleibt das Volumen konstant. Der Prozess ist daher isochor. iv underlineGes.: p_ underlineGeg.: Q Q r r p_ po underlineLös.: i . HS: * Delta U W + Q + Q rightarrow Delta U Q * ii Innere Energie: * Delta U fracnRT_ - T_ rightarrow T_ T_ + fracDelta UnR * iii Volumen der Bombe: * V fracpi r^ * iv Druck in Zustand und einsetzen: * p_ fracnRT_V fracnRT_ + fracDelta Ufracpi r^ p_ + fracpi fracQr^ pe *
Meta Information
Exercise:
Um eine Nuklearexplosion auszulösen muss genüg spaltbares Material nah genug zusammengebracht werden damit eine Kettenreaktion eritt. Dazu wird zuerst eine konventionelle Bombe gezündet sodass der Druck im Innern der Bombe ansteigt und der Plutoniumkern komprimiert wird. Wie gross wird der Druck im Innern bevor die Bombe platzt. Die Bombe hat einen Radius von r. Die Explosion von TNT gibt QO Wärme frei. Für die Schätzung wird angenommen dass die Bombe mit idealem Gas gefüllt ist.
Solution:
i System: eingeschlossenes Gas im Innern der Bombe. Das System ist somit geschlossen. ii Zustand: ideales Gas bei Umgebungsbedingungen: U_p_T_ und V sowie ideales Gas mit aufgenommener Wärme kurz vor dem Bersten der Bombe U_p_T_ und V . iii Prozess: Die Bombe platzt nicht damit bleibt das Volumen konstant. Der Prozess ist daher isochor. iv underlineGes.: p_ underlineGeg.: Q Q r r p_ po underlineLös.: i . HS: * Delta U W + Q + Q rightarrow Delta U Q * ii Innere Energie: * Delta U fracnRT_ - T_ rightarrow T_ T_ + fracDelta UnR * iii Volumen der Bombe: * V fracpi r^ * iv Druck in Zustand und einsetzen: * p_ fracnRT_V fracnRT_ + fracDelta Ufracpi r^ p_ + fracpi fracQr^ pe *
Um eine Nuklearexplosion auszulösen muss genüg spaltbares Material nah genug zusammengebracht werden damit eine Kettenreaktion eritt. Dazu wird zuerst eine konventionelle Bombe gezündet sodass der Druck im Innern der Bombe ansteigt und der Plutoniumkern komprimiert wird. Wie gross wird der Druck im Innern bevor die Bombe platzt. Die Bombe hat einen Radius von r. Die Explosion von TNT gibt QO Wärme frei. Für die Schätzung wird angenommen dass die Bombe mit idealem Gas gefüllt ist.
Solution:
i System: eingeschlossenes Gas im Innern der Bombe. Das System ist somit geschlossen. ii Zustand: ideales Gas bei Umgebungsbedingungen: U_p_T_ und V sowie ideales Gas mit aufgenommener Wärme kurz vor dem Bersten der Bombe U_p_T_ und V . iii Prozess: Die Bombe platzt nicht damit bleibt das Volumen konstant. Der Prozess ist daher isochor. iv underlineGes.: p_ underlineGeg.: Q Q r r p_ po underlineLös.: i . HS: * Delta U W + Q + Q rightarrow Delta U Q * ii Innere Energie: * Delta U fracnRT_ - T_ rightarrow T_ T_ + fracDelta UnR * iii Volumen der Bombe: * V fracpi r^ * iv Druck in Zustand und einsetzen: * p_ fracnRT_V fracnRT_ + fracDelta Ufracpi r^ p_ + fracpi fracQr^ pe *
Contained in these collections:
-
Thermodynamik by pt
Asked Quantity:
Druck \(p\)
in
Pascal \(\rm Pa\)
Physical Quantity
Druck \(p\)
auf Fläche verteilte Kraft
Unit
Pascal (\(\rm Pa\))
Base?
SI?
Metric?
Coherent?
Imperial?